ARGOMENTI
La valutazione degli apprendimenti è un tema cardinale e multiverso. Nelle scuole ha assunto significati sempre più rilevanti, con visibilità mediatica precedentemente assente. È oramai noto come forme e strumenti della valutazione non siano neutri: un’interpretazione formativa permette lo sviluppo di un’idea di scuola inclusiva, democratica, della personalizzazione e dei talenti, di persone che apprendono continuamente, capaci di autodirezione. Senza rinunciare ai traguardi previsti dalle IN.
INTERVENTI E DOCENTI
I significati della valutazione
Piero Lucisano — Università La Sapienza, Roma
Includere con la valutazione
Dario Ianes — Libera Università di Bolzano
Le orme della valutazione narrativa
Piergiuseppe Ellerani — Università del Salento
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